Inhalt: Wer ein typisches Gedicht aus der Zeit des Biedermeier sucht oder einen lyrischen Text zur Diskussion stellen möchte, der sich für radikalen Rückzug aus der Welt des Besitzes auf den inneren Kern aus-spricht, dem kann das Gedicht "Entsagung" von Grillparzer nur wärmstens empfohlen werden. Es macht auf beeindruckende Art und Weise deutlich, dass "Entsagung", d.h. der scheinbar schmerzliche Verzicht, nichts Negatives sein muss, sondern in Wirklichkeit Befreiung bedeutet. Das Gedicht kann gut verglichen werden mit dem Barockgedicht "An sich" von Paul Fleming. Geeignet ist das Gedicht vor allem für die Behandlung in der Sekundarstufe II - aber von der Thematik her kommt auch ein Einsatz bereits in Klasse 9 oder 10 in Frage. Inhalt: - Zunächst der Text des Gedichtes - Transparente Interpretation (mit erläuternden Hinweisen) Umfang: 4 S.
Inhalt: Im Unterricht sucht man immer wieder Texte, die zum Widerspruch oder zumindest zu einer genaueren Untersuchung auffordern. Dieses Dokument enthält einen solchen Text, der hervorragend für die Aufgabenart Erörterung im Anschluss an eine fachgebundene Textvorlage im Rahmen der Abiturprüfung geeignet ist. Es geht dabei um die zentrale Frage, inwieweit es sich bei Goethes Faust um eine "Wette" oder einen "Pakt" handelt, bei dem von vornherein einseitig durch den Autor und seinen Herrn im Prolog im Himmel die Bedingungen festgelegt werden, so dass Mephisto letztlich der Betrogene ist. Umfang: 3 S.
Inhalt: Diese Werkstatt kann jederzeit ergänzend zum Lehrwerk eingesetzt werden. Die Angebote eignen sich sehr zur Differenzierung schneller Lerner, da sie selbsterklärend sind und eine Selbstkontrolle beinhalten. Schnell lernende Schüler beschäftigen sich mit den Angeboten, bis der Rest der Klasse so weit ist. Langsamer lernende Kinder erfahren mit dieser Werkstatt motivierende Übungen für den Förderunterricht. Durch die offene Organisation der Angebote ergibt sich für die Lehrkraft Raum und Zeit zur individuellen Lernbegleitung. Umfang: 41 S. Ill. ISBN: 978-3-86953-914-0
Inhalt: Mindestens einmal im Jahr beginnt die Diskussion darüber, welche Wörter in besonderer Weise im vergangenen Jahr positive oder auch erschreckende Zeichen gesetzt haben. Zugleich sind "Wörter des Jahres" genauso wie ihr Gegenstück, die "Unwörter des Jahres" eine gute Basis, um die Sensibilität bei der Nutzung der Sprache zu fördern. Dieses Material führt in einem Arbeitsblatt, das von den Schülern selbständig bearbeitet werden kann (daher auch gut für Vertretungsunterricht geeignet) zunächst in die Thematik ein und lässt dann positive und negative Beispiele untersuchen. Die Problematisierung führt schließlich zur Festlegung einer Reihenfolge bei den genannten Unwort-Beispielen und ermöglicht damit in besonderer Weise Gespräche. Umfang: 6 S.
Inhalt: Eine umfassende Diktatsammlung mit vielen Übungstexten, die Schüler ansprechen durch interessante Inhalte zu Themen wie Abenteuer, Sport, Tiere und fremde Länder. Berücksichtigt alle Aspekte der deutschen Rechtschreibung. Klar strukturiert und nach Klassenstufen geordnet bereitet der Band gezielt auf die reale Situation der Klassenarbeit vor. Umfang: 159 S. Ill. ISBN: 978-3-411-72312-6
Inhalt: Praktische Übersicht für Vereinfachung der Korrektur von Klausuren, Facharbeiten und Referaten. Besonders geeignet für Deutschlehrer an Gymnasien bzw. in den Klassen 10-13 Umfang: 4 S.
Inhalt: Der Text eignet sich als Beispiel für die Analyse von Sachtexten, außerdem bietet er Stoff für Diskussion und Bewertung. Möglich wäre es etwa, das Faktenmaterial (Zeitungsartikel vom 4. Juli 1998) als Basis für einen Kommentar zu verwenden. Umfang: 5 S.
Inhalt: Die erste richtige Arbeitsphase bei der Abiturvorbereitung hat vor allem damit zu tun, die Massen an Materialien und Mitschriften so zu verarbeiten, dass daraus eine Reihe kompakter Übersichten wird. Dieses Dokument zeigt, worauf es ankommt, gibt eine Menge Tipps und liefert natürlich auch ein Beispiel. Dabei wird selbstverständlich auch unterschieden zwischen reinen Faktenzusammenstellungen und Einschätzungen der Wissenschaft. Lasst euch zum Beispiel einfach mal überraschen, was ein ART ist. Natürlich gibt es auch Tipps, wie man beim Lehrer eine Chance hat, die Stoffmenge in Deutsch zu reduzieren. Was sind "Abikons"? Wie macht man aus 20 Seiten eine einzige? Ein Beispiel: Goethes Faust Tipps für ein Gespräch zur Stoffreduzierung Umfang: 8 S.
Inhalt: Als Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung sind die School-Scout-"Abiturfragen" genau richtig, denn diese zeigen, wie eine Prüfung ablaufen könnte. Außerdem enthalten sie alle gängigen inhaltlichen, künstlerischen und thematischen Aspekte. Einleitungsfragen der Prüfung, Fragen zum Inhalt, Fragen zum Kunstcharakter, Fragen zur Bedeutung Umfang: 8 S.
Inhalt: Vor allem, wer sich auf eine mündliche Prüfung vorbereiten muss, liegt mit den School-Scout-"Abiturfragen" genau richtig, denn diese zeigen, wie eine Prüfung ablaufen könnte. Außerdem enthalten sie alle gängigen inhaltlichen, künstlerischen und thematischen Aspekte. Fazit: Die optimale Abiturvorbereitung!!! Mögliche Einleitungsfragen einer Prüfung
Fragen zum Inhalt
Fragen zur Form
Fragen zum literarischen und biografischen Kontext
Inhalt: Allgemeines zur Interpretation dramatischer Szenen (Wiederholung - dabei Grundwissen Drama). Der sichere Weg zur Interpretation einer Dramenszene. "Ultimative" Checkliste für die Szenen-Interpretation Umfang: 10 S.
Inhalt: Wenn man auf einen Blick alles zu einem literarischen Werk alle wichtigen Informationen haben möchte, liegt man mit dieser Übersicht goldrichtig. Hinweise zur Epoche, zum Autor und zu wichtigen Aspekten des Werkes. Umfang: 4 S.
Inhalt: Dieser Text muss durch Adverbialien anschaulicher werden! Schreiben Sie den Text in Ihr Heft, indem Sie in jeden Satz das zusätzliche Adverb einbauen. Zwei Aufgabenstellungen für eine einstündige Arbeit. Umfang: 2 S.
Inhalt: In diesem Dokument geht es um eine Versuchsbeschreibung: Dabei sollen Verben (vor allem die mit Vorgangspassiv) erkannt werden. Außerdem sollen einige Sätze ins Passiv umgewandelt werden. Umfang: 4 S.
Inhalt: Normalerweise wird bei einer literarischen Charakteristik eine Figur durch den gesamten epischen oder dramatischen Text hindurch verfolgt. Dies kann besonders für eine Klassenarbeit zu lang und zu aufwändig sein. Deshalb präsentiert dieses Dokument eine Art "Teilcharakteristik", d.h. es wird von einem größeren, aber beschränkten Textbereich ausgegangen. Aus diesem heraus werden die Figuren und ihr Verhältnis zueinander herausgearbeitet. Konkret geht es um zwei Hauptpersonen aus Anderschs Roman, die insofern für eine Analyse besonders interessant sind, weil sie sich ständig aufeinander zu bewegen und für einander bestimmt zu sein scheinen und sich dann doch trennen oder getrennt werden. Normalerweise wird bei einer literarischen Charakteristik eine Figur durch den gesamten epischen oder dramatischen Text hindurch verfolgt. Dies kann besonders für eine Klassenarbeit zu lang und zu aufwändig sein. Deshalb präsentiert dieses Dokument eine Art "Teilcharakteristik", d.h. es wird von einem größeren, aber beschränkten Textbereich ausgegangen. Aus diesem heraus werden die Figuren und ihr Verhältnis zueinander herausgearbeitet. Konkret geht es um zwei Hauptpersonen aus Anderschs Roman, die insofern für eine Analyse besonders interessant sind, weil sie sich ständig aufeinander zu bewegen und für einander bestimmt zu sein scheinen und sich dann doch trennen oder getrennt werden. Textbasis ist die Diogenes-Taschenbuchausgabe des Romans (detebe 20055), S. 120-132. Umfang: 9 S.
Inhalt: Als Lehrer sucht man immer wieder passende Texte, an denen man Argumentations- und Gesprächsanalyse üben kann. Dieses Material enthält einen sehr geeigneten Text, bei dem auf zwei Seiten ein junger Tennisspieler alle Register zieht, um an einen neuen Schläger zu geraten. Zum einen lässt sich an diesem Text das in der Praxis komplizierte Ineinander von Thesen, Argumenten, Beispielen und Belegen aufzeigen - zum anderen ist er ein sehr schönes Beispiel für die Tricks, mit denen man etwas erreichen kann. Sehr gut als Klassenarbeit verwendbar! - Aufgabenstellung - Text des Gesprächs - Ausformulierte Lösung - Grafische Darstellung der Argumentation - Variante 1 der Aufgabe mit Lösung: Fortlaufende Gesprächsanalyse - Tipp zu einer weiteren Variante, bei der der Schluss des Gesprächs selbst entwickelt werden muss Umfang: 6 S.
Inhalt: Im Deutschunterricht sucht man immer wieder geeignete Texte, an denen man die Herausarbeitung des Gedankengangs, die Bestimmung der Position (Textbeschreibung) und Ansätze für eine textbezogene Erörterung üben kann. In diesem Falle geht es um eine Gerichtsentscheidung im Februar 2004, die zur Verurteilung eines Autobahnrasers zu 18 Monaten Haft ohne Bewährung führte. Präsentiert werden ein Bericht über das Urteil sowie ein Kommentar in einer lokalen Zeitung. Damit kann dieses Material sowohl in der Klasse 8 eingesetzt werden, wenn es grundsätzlich um das Thema Zeitung geht, als auch in der Klasse 10 mit dem Schwerpunkt Textbeschreibung und Texterörterung. Umfang: 4 S.
Inhalt: Analysieren Sie den Text "Ortografie - Reform und Geschichte" und nehmen Sie kurz zu seiner Hauptaussage Stellung Text zur Orthografie nur Aufgabe und Text, keine Lösung Umfang: 3 S.
Inhalt: Dieses Dokument präsentiert und interpretiert eine der bekanntesten Kurzgeschichten Elisabeth Langgässers. Sie hat auf der einen Seite viel Ähnlichkeit mit den Kurzgeschichten Wolfgang Borcherts, auf der anderen Seite knüpft sie an eine uralte und literarisch überaus folgenreiche griechische Sagengestalt an. Hilfreich kann die hier gelieferte Interpretation vor allem sein, weil sie alles Wesentliche induktiv aus dem Text herausarbeitet, was das nachvollziehende Verständnis stark erleichtert. Man kann also gut sehen, wie man bei einer Interpretation von den Einzelheiten zu allgemeineren Aussagen "aufsteigt". Lediglich der kulturhistorische Bezugspunkt wird zusätzlich, gewissermaßen von außen her, mit einbezogen. Umfang: 9 S.
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